Le certificat en leadership p茅dagogique pour les Premi猫res nations et les Inuits (30 unit茅s) comporte cinq (5) objectifs principaux : (1) l'acquisition des comp茅tences de base que doivent poss茅der les leaders dans le domaine de l'茅ducation, (2) la promotion de l'autor茅flexion permettant aux leaders de faire 茅quipe avec les parents pour cr茅er une approche communautaire, (3) la prise de conscience de l'apprentissage holistique, des cycles de d茅veloppement de l'enfant et du r么le des leaders enseignants dans le renforcement de ce d茅veloppement, (4) le maintien de l'interconnexion et de la continuit茅 des valeurs et des aspirations communautaires et culturelles au sein de la structure administrative de l'茅cole et des autres milieux 茅ducatifs et (5) la connaissance et le soutien des objectifs p茅dagogiques et du cadre administratif du contexte et du syst猫me 茅ducatifs.
Ce programme est offert par le D茅partement de psychop茅dagogie et psychologie du counseling par l'interm茅diaire du Bureau de formation des ma卯tres autochtones.
Ce programme de 30 unit茅s est con莽u pour donner aux conseillers des 茅coles autochtones une formation qui leur permettra de d茅couvrir les principes et la pratique des services personnels tels qu'ils sont appliqu茅s dans le milieu de l'茅ducation; de perfectionner leurs habilet茅s personnelles et de modifier ou d'adapter leurs services et leur contenu pour mieux tenir compte des besoins culturels et 茅ducatifs des 茅tudiants autochtones; de les encourager 脿 faire preuve de leadership dans l'茅laboration de programmes 茅ducatifs qui r茅pondent aux besoins sociaux de leurs communaut茅s; de les aider 脿 remettre 脿 niveau leurs connaissances universitaires et 脿 se perfectionner sur le plan professionnel; et d'茅laborer et de diffuser, en anglais et dans la langue d'enseignement, les connaissances professionnelles et th茅oriques sur les besoins et les services requis par les 茅tudiants dans les communaut茅s des autochtones.
Les titulaires de ce certificat pourront exercer 脿 titre de conseillers scolaires et p茅dagogiques au sein des organismes d'茅ducation autochtones.
Le certificat en int茅gration scolaire est con莽u pour pr茅parer les enseignants qui interviennent dans des classes normales, aux 茅ducateurs sp茅cialis茅s, aux 茅ducateurs pour adultes et autres professionnels de l'茅ducation. Le programme propose une s茅rie de cours qui permettront d'adapter le programme d'茅tudes et l'enseignement aux 茅tudiants qui pr茅sentent des aptitudes et des modes d'apprentissage vari茅s et des besoins particuliers. Il s'efforce de r茅pondre aux besoins des 茅ducateurs qui doivent adapter leurs interventions 脿 la r茅alit茅 des 茅tablissements scolaires d'aujourd'hui : a) pour les enseignants de programmes g茅n茅raux; enseigner aux 茅tudiants qui pr茅sentent des besoins vari茅s dans des classes h茅t茅rog猫nes et b) pour les 茅ducateurs sp茅cialis茅s; collaborer avec d'autres professionnels intervenant aupr猫s d'茅tudiants exceptionnels.
Ce programme de 30 unit茅s s'adresse aux 茅tudiants algonquins, cris, inuits, micmacs et Mohawks qui souhaitent approfondir leurs connaissances des langues autochtones, notamment sous forme 茅crite. Il s'adresse essentiellement 脿 ceux qui se destinent 脿 l'enseignement de leur langue autochtones.
Ce certificat peut 锚tre suivi conjointement et compl茅t茅 dans le cadre du baccalaur茅at en sciences de l'茅ducation pour les enseignants titulaires d'un brevet d'enseignement si l'茅tudiant satisfait aux exigences du B. 脡d.
Ce programme de 30 unit茅s vise l'acquisition des comp茅tences et aptitudes que doivent poss茅der les enseignants autochtones dans des 茅coles interm茅diaires de leur communaut茅. Il ne conduit pas 脿 l'obtention d'un brevet d'enseignement provincial. Il pr茅pare plut么t les enseignants autochtones bilingues ou ayant une connaissance de la langue autochtone et qui sont d茅j脿 enseignants 脿 pratiquer l'enseignement 脿 ce niveau d'une mani猫re qui soit appropri茅e sur le plan du d茅veloppement et le plan culturel. Le programme porte sur les besoins psychologiques, 茅motionnels et sociaux particuliers des adolescents autochtones; le r么le des enseignants est de faciliter la transition entre l'茅cole primaire et l'茅cole secondaire.
Ce certificat peut 锚tre suivi conjointement et compl茅t茅 dans le cadre du baccalaur茅at en sciences de l'茅ducation pour les enseignants titulaires d'un brevet d'enseignement si l'茅tudiant satisfait aux exigences du B. 脡d.
Ce programme de 90 unit茅s est con莽u pour les enseignants qui poss猫dent d茅j脿 un brevet d'enseignement au niveau primaire et qui souhaitent acqu茅rir un dipl么me de baccalaur茅at en sciences de l'茅ducation. Normalement, il faut obtenir un minimum de 60 unit茅s dans le cadre du programme, dont 30 au maximum peuvent 锚tre transf茅r茅es d'autres 茅tablissements. Les unit茅s peuvent 锚tre transf茅r茅es de programmes sanctionn茅s par des certificats en technologies de l'茅ducation, enseignement des langues secondes, 茅ducation int茅gr茅e ou alphab茅tisation des populations autochtones suivis en parall猫le. Des unit茅s peuvent 茅galement 锚tre transf茅r茅es du certificat en 茅ducation pour les Premi猫res nations et les Inuits, celui-ci devant normalement 锚tre termin茅 avant le B. 脡d. Les 茅tudiants qui s'inscrivent au baccalaur茅at en sciences de l'茅ducation pour les professeurs titulaires d鈥檜n brevet d鈥檈nseignement apr猫s un certificat en 茅ducation pour les Premi猫res nations et les Inuits doivent obtenir un total de 120 unit茅s; 60 dans le cadre du certificat et de 60 dans le cadre du baccalaur茅at en sciences de l'茅ducation.
Le certificat en alphab茅tisation des autochtones, le certificat en enseignement interm茅diaire dans les communaut茅s autochtones ou le certificat en leadership p茅dagogique pour les Premi猫res nations et les Inuits peuvent 锚tre suivis conjointement et compl茅t茅s dans le cadre du baccalaur茅at en sciences de l'茅ducation pour les enseignants titulaires d'un brevet d'enseignement si l'茅tudiant satisfait aux exigences du B. 脡d.
Ce programme ne m猫ne pas 脿 d'autres brevets sup茅rieurs.
Ce programme est con莽u pour ceux et celles qui, bien que qualifi茅s dans leur domaines professionnels respectifs, souhaitent acqu茅rir des comp茅tences compl茅mentaires en communication humaine, en animation de groupe et en techniques d'entrevue.